บทคัดย่อ

การประเมินโครงการการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดท่าเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2 

มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการด้านบริบทปัจจัยเบื้องต้น  กระบวนการ  และผลผลิต  โดยใช้การประเมินตามรูปแบบ ซิปป์ (CIPP  Model)

ซึ่งเป็นแนวคิด  ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam )   การเก็บรวบรวมข้อมูลในการประเมินมีทั้งเชิงปริมาณและ  เชิงคุณภาพ  ได้แก่  การใช้วิธีการสังเกต

สภาพจริง  การประชุมระดมความคิดเห็นเพื่อรวบรวมประเด็นปัญหา  การใช้แบบสอบถาม   แบบทดสอบ   ตลอดจนการศึกษาวิเคราะห์เอกสาร 

หลักฐานต่าง ๆ  ที่เกี่ยวข้อง  ผู้ให้ข้อมูลเป็นนักเรียนช่วงชั้นที่ 1-3  จำนวน 238  คน  ผู้ปกครองนักเรียน  จำนวน 238 คน  ครูจำนวน  19  คน 

คณะกรรมการดำเนินงานโครงการ จำนวน 15 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ   ร้อยละ(%)  ค่าเฉลี่ย ()   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D) และ

การวิเคราะห์เนื้อหา    ผลการประเมินโครงการสรุปได้ดังนี้ 

                1.  การประเมินบริบท  ประกอบด้วยการประเมินความต้องการจำเป็น และความสอดคล้องของบริบท

                การประเมินความต้องการจำเป็นใช้วิธีประชุมระดมความคิดเห็นของคณะครู  เพื่อนำจุดด้อย    มาหาความต้องการจำเป็นในการพัฒนา  และคณะครู

ได้คัดเลือกให้ดำเนินโครงการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นโครงการที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด

                การประเมินความสอดคล้องของบริบท  ได้ตรวจสอบวิเคราะห์นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)   ด้านการอนุรักษ์

และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  การสนับสนุนของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม  สภาพภูมิศาสตร์ของโรงเรียน  ยุทธศาสตร์จังหวัด/อำเภอ

ดำเนินสะดวกราชบุรี  และความตระหนักของชุมชนในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม

                ผลการประเมินสรุปว่า บริบทหรือสภาพแวดล้อมต่าง ๆ มีความสอดคล้องกับหลักการ เหตุผล  และวัตถุประสงค์ของโครงการการจัดสิ่งแวดล้อมและ

บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดท่าเรือ

                2.  การประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการ  ด้านความเหมาะสมหรือความเพียงพอเกี่ยวกับบุคลากร งบประมาณ อาคารสถานที่ วัสดุอุปกรณ์ เอกสาร

แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  และเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  โดยภาพรวมพบว่า มีความเหมาะสม

หรือความเพียงพอกับการดำเนินงานโครงการ  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

3. การประเมินกระบวนการของโครงการ 

                    3.1  การจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน  พบว่า  กระบวนการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของ

นักเรียนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    3.2  การอบรมครูด้านการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  พบว่า  ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจในการจัดอบรมอยู่ในระดับมาก

ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    3.3  การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับมาก 

ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    3.4  การจัดกิจกรรมรณรงค์อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  พบว่า  กระบวนการจัดกิจกรรมรณรงค์อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมมีความเหมาะสมอยู่

ในระดับมาก  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                4. การประเมินผลผลิตของโครงการ

                    4.1  การจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  พบว่าโรงเรียนวัดท่าเรือ มีสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    4.2  ความสามารถของครูในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  พบว่าครูทุกคน  มีความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น

ผู้เรียนเป็นสำคัญ  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    4.3  ความรู้  ความเข้าใจ  ของนักเรียนเกี่ยวกับการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  พบว่า  คะแนนเฉลี่ยการทดสอบความรู้  ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับ

การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  ก่อนดำเนินโครงการและหลังดำเนินโครงการการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน  แตกต่างกันอย่าง

มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .001  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของการประเมินที่กำหนด

                    4.4  เจตคติของนักเรียนต่อการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม พบว่า  นักเรียนมีเจตคติที่ดี  ต่อการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ของ

การประเมินที่กำหนด

                    4.5  ความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดท่าเรือ พบว่า  ผู้ปกครองมีความพึงพอใจ

ต่อการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์การประเมินที่กำหนด