ชื่อเรื่อง : รายงานการดำเนินงานโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพการวัด
และประเมินผลในชั้นเรียนตามกรอบทฤษฎีการประเมินสภาพจริง
ผู้รายงาน : นายศุภชัย จิรันดร
ตำแหน่ง : รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2
ปีที่รายงาน : ปี พ.ศ. 2551
กลุ่มตัวอย่าง คือครูช่วงชั้นที่
1-2
ที่สอนในกลุ่มสาระวิชาต่างๆที่สมัครใจเข้าร่วมอบรมและได้รับการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับการอบรมตามเกณฑ์
จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม
ข้อมูล ได้แก่ หนังสือแจ้งสถานศึกษา
ส่งรายชื่อผู้เข้ารับการอบรม แบบวัดประเมินผลการอบรม หนังสือ
แจ้งสถานศึกษาให้ทดลองใช้เครื่องมือวัดประเมินผลและรายงานผลการใช้เครื่องมือของครูผู้ที่ผ่านการอบรม
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่
ค่าสถิติร้อยละ (%) นำเสนอผลการวิเคราะห์
ข้อมูลในรูปแบบตารางและเขียนพรรณาความ
การดำเนินงานโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพการวัดและประเมินผลใน
ชั้นเรียนตามกรอบทฤษฎีการประเมินสภาพจริง
ได้ดำเนินงานเป็น ตามกระบวนการเดมิ่ง (PDCA) ดังนี้
ตอนที่ 1 ขั้นการวางแผน (P)
เป็นการเตรียมการดำเนินงานในเรื่องต่างๆ เช่น
การเสนอโครงการ การประชุมคณะทำงาน การติดต่อ
สถานที่อบรม การแจ้งสถานศึกษาส่งครูเข้าอบรม
การพิจารณาคัดเลือกครูเข้ารับการอบรมตามเกณฑ์ และการเตรียมเครื่องมือ
เอกสารต่างๆที่ใช้ใน
การอบรม
ตอนที่
2 ขั้นดำเนินการ (D)
เป็นการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ โดยจัดอบรมเป็นระยะเวลา 3 วัน
ในวันที่ 9-11 กรกฎาคม 2550 ณ
ห้องประชุม
ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนภาคกลาง จังหวัดราชบุรี
เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ
พัฒนารูปแบบและหลักการวัดประเมินผลสภาพจริง
โดยคณะวิทยากรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2
ตามตารางการอบรม
ตอนที่
3 ขั้นทดลองใช้ / ทดสอบ
(C) เป็นการนำความรู้และประสบการณ์จากการอบรม
หลังการอบรมเสร็จสิ้น ของครูผู้ที่ผ่านการอบรม ไปใช้
ในการเรียนการสอน เพื่อปรับปรุง
พัฒนากระบวนการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลสภาพจริงในสถานศึกษาที่ผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติการสอน
และรายงานการทดลองใช้เครื่องมือให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2
ทราบ
ตอนที่
4 ขั้นนิเทศติดตาม/ปรับปรุงผลงาน
(A) ผู้รับผิดชอบได้นิเทศ
ติดตามการดำเนินงานของครูผู้ที่ผ่านอบรมในการวัดประเมินผลสภาพจริง
ในสาระวิชาที่สอนและขยายผลสู่ครูผู้อื่น
เพื่อประโยชน์ในการพัฒนานักเรียนในด้านต่างๆ
ผลการดำเนินงาน ตามโครงการฯ ปรากฏดังนี้
ตอนที่ 1
ผลการอบรมเชิงปฏิบัติการให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาเทคนิค
วิธีการ เครื่องมือ การจัดการเรียนรู้และการวัด
ประเมินผลสภาพจริง คิดเป็น 73.33 % บรรลุ
เป้าหมายของโครงการที่กำหนดไว้ ไม่น้อยกว่า 70 % โดยทุกเรื่องที่จัดอบรม
ผู้เข้ารับการอบรมมีความคิดเห็น
อยู่ในระดับมาก และมีระดับความคิดเห็นมากที่สุดในเรื่องได้รับความรู้ แนวคิด
ทักษะและประสบการณ์เกี่ยวกับการกำหนดเกณฑ์การตัดสินแฟ้มสะสมงาน
(Portfolio) ตามสาระวิชา/ระดับชั้น
ที่รับผิดชอบ คิดเป็น 72.73 % และลำดับสุดท้าย
ในเรื่องความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลผลการประเมิน
จากเครื่องมือ(Instrument)ได้ในสาระวิชา/ระดับชั้น
ที่รับผิดชอบ คิดเป็น 57.95 %
ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานที่ครูผู้ผ่านการอบรมได้ทดลองใช้เครื่องมือวัดประเมินผลสภาพจริง
มีการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในกลุ่มสาระ
วิชาที่สอน โดยการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การกำหนดภาระงานให้นักเรียนปฏิบัติ
การกำหนดเกณฑ์การประเมิน(Rubric) กำหนดรายละเอียด
ของระดับคะแนน ค่าน้ำหนักคะแนน และมีเครื่องมือประเมินงาน สามารถเป็นแกนนำ
เป็นต้นแบบ หรือขยายผลสู่ครูผู้อื่นในโรงเรียนได้ คิดเป็น 60.83 %
บรรลุเป้าหมายของโครงการที่กำหนดไว้ไม่น้อยกว่า 50 %
ตอนที่ 3
ผลการดำเนินงานที่ครูผู้ที่ผ่านการอบรม มีการปรับปรุง พัฒนากระบวนการเรียนการสอน
และการวัดประเมินผลในชั้นเรียนตามกรอบ
ทฤษฎีการประเมินสภาพจริง ในสถานศึกษาที่ปฏิบัติการสอน ได้ในระดับที่น่าพอใจ
คิดเป็น 53.62 % บรรลุเป้าหมายของโครงการที่กำหนดไว้ไม่น้อยกว่า
40 %